Tilbake til Hans Petter Ullebergs hjemmeside

Generell definisjon: Det som forårsaker aktivitet hos individet, det som holder aktiviteten ved like og det som gir den mål og mening.

• Motiv for å handle
• Målsøkende atferd
• Forårsaker aktivitet
• Gir mål og mening
• Motivering – skape motivasjon
• Kilder: Instinkt – driv – behov
• Indre motivasjon – ytre motivasjon
• Behavioristisk: belønning som motivasjonskilde
• Kognitivistisk: indre driv som motivasjon
• Humanistisk: indre motivasjon ut fra behov, trygghet, selvrespekt
• Sosial læringsteori: motivasjon som produkt av forventning og verdi
• Motivasjon for å lære (Nicholls, Covington)
• Læringsmål
• Utførelsesmål
• Oppgaveorientering
• Ego-orientering
• Selvverd
• Prestasjonsmotivasjon (McClelland, Atkinson)
• Personlighetstrekk – medfødt eller lært
• Erfaringer med å lykkes eller mislykkes – kontekstuellt betinget
• Lyst til å lykkes vs. angst for å mislykkes – behovsorientering
• Aspirasjonsnivå – prestasjonsnivå
• Kritikk: etnografisk kritikk, kulturell kritikk, kjønnskritikk
• Attribusjonsteori (Weiner)
• Ansvarsplassering – hvorfor gikk det som det gikk?
• Kognitivt fundert
• Årsaksplassering – stabilitet – ansvar
• Kontrollerbarhet – ukontrollerbarhet
• Personspesifikke evner – foranderlige evner
• Self-efficacy (Bandura)
• Forventninger om egne ferdigheter i forhold til en spesifikk handling
• Kilder: merstringserfaringer, andres eksempler, oppmuntring/overtalelse, fysiologiske reaksjoner
• Effctance-expectations (indre) – outcome-expectations (ytre) – outcome value
• Tilpasset opplæring sentralt – mestringserfaringer viktig for eleven

Ansvarlig for innhold: Hans Petter Ulleberg Mail: Hans Petter Ulleberg Sist oppdatert:21.10.2002.